Онлайн консультация логопеда

Здравствуйте, я бы рекомендовала переадресовать этот вопрос неврологу. Невролог посоветует вам пройти необходимые обследования.

Добрый вечер! Желательно посетить очно логопеда, который работает с запуском речи и нейропсихолога. Диагноз ЗПРР это обобщённый диагноз, а что на самом деле с ребёнком, будет понятно только при очной диагностики. Может у ребёнка диспраксия или дизартрия.

Здравствуйте, из вашего описания у ребенка нет никаких проблем. Девочке только год и 8. Пока можно не волноваться по поводу фразовых предложений. Об этом рано говорить. У всех детей по разному. Кто-то строит фразу в год и 8, кто-то нет. Вполне пока достаточно, что у нее есть звукоподражания, указательный жест и она все понимает. Вы делаете все правильно. Разговариваете. комментируете. Читайте книги, продолжайте развивашки, играйте. Пока у вас нет никакой проблемы. Вот если уже к 2,5-3 годам не будет фразовой речи, тогда уже можно проконсультироваться у невролога.

Здравствуйте. Если есть нарушение речи - в первую очередь нужен логопед, тем более при дизартрии.
Почему логопед не делает массаж и почему "рано" - это вопрос к логопеду. При дизартрии логомассаж должен выполняться регулярно или курсами.

Здравствуйте. Автоматизация звука Р в речи это кропотливый и трудоемкий процесс, у которого есть своя поэтапность работы, если ее нарушить - можно лишь усугубить ситуацию. Поэтому автоматизировать звук нужно только под присмотром и руководством логопеда.
Рекомендую обратиться к логопеду и заниматься с ним.

Добрый день! Хорошо, что убрали мультики. Желательно найти логопеда, который работает с запуском речи и нейропсихолога, начинайте заниматься со специалистами. Ребёнка необходимо очно специалистам диагностировать, чтобы определить нарушение и определить правильный маршрут коррекции + дома закреплять.

Здравствуйте. Что именно это может быть может только специалист установить на очной консультации после обследования ребенка.
Но сразу вам скажу, что уже идет отставание в речевом развитии и довольно выраженное. Рекомендую сначала посетить ЛОРа, сделать проверку физ слуха, затем невролога и логопеда. Если со слухом все хорошо - то ваш основной специалист это логопед - вот с ним и нужно работать. После обследования уже будет яснее. Специалист должен будет вам объяснить над чем работать. Но сразу скажу, говорить ребенок не будет, пока понимание речи недостаточно развито. Логопед в первую очередь будет работать над пониманием.
Также, как я сказала выше - нужно обследование у невролога.

Здравствуйте. Начните с отработки отдельного звука, потом слогов, и только потом слов.
Я крайне рекомендую заниматься под присмотром логопеда или вместе с ним, потому что не зная что делать вы можете только ухудшить ситуацию, и потом с логопедом придется все исправлять, а это еще дольше и сложнее.

Здравствуйте. Вам нужно очно обратиться к логопеду для обследования. Специалист установит проблему, покажет вам упражнения, даст рекомендации, будет проводить занятия.

Здравствуйте. От удаления миндалин дефект речи не пропадет, над этим нужно работать с логопедом.

Здравствуйте. Такая речь у ребенка была всегда?

Здравствуйте. Данный вопрос вам следует задать вашему специалисту, который работает с малышом или обследоваться у невролога. По описанию, не видя ребенка, не обследовав его, дать такое заключение невозможно. Моторная алалия ставится только в 4-5 лет. В таком возрасте мозг ребенка еще недостаточно развит, чтобы оценивать его возможности такими критериями и ставить подобный диагноз, только если нет серьезного органического поражения головного мозга в моторном отделе речи.
Я бы рекомендовала вам не гуглить симптомы ребенка в интернете, лишний раз себя не невротизировать, тем более, что у серьезных нарушениях о которых там часто пишут в первую очередь симптоматика может быть схожей с чем угодно вообще. То есть информативности при таком поиске нет никакой, зато есть накрученные страхи и переживания у родителей, а ваша невротизация влияет на ребенка и может тормозить его развитие в том числе.
Лучшее, что можно сделать - не читать статьи в интернете, если вам интересно развитие ребенка - лучше почитайте учебники дефектологические (по логопедии советую учебник Волковой, большую настольную книгу Филичевой), но опять же, читая справочник по болезням 90% людей находят у себя симптомы каждой второй... Так что лучше на себя и своего ребенка это не перенимать.
Обследоваться и консультироваться со специалистами.
Сейчас вашему ребенку важно активизировать те начатки звукоподражаний, актуализировать междометия "АХ", "ОХ", "БУХ!", "ОЙ" и т.д., обязательно в адекватных ситуациях.
Можете играть в простые пальчиковые игры для малышей такого возраста (вот это в интернете искать как раз можно и нужно, их там много, но только подбирайте по возрасту подходящие), рисуйте, лепите, мните песочек, крупы, делайте массаж ладошек и пальчиков (без фанатизма), пробуйте строить рожицы перед зеркалом, сдувать перышки и т.д. Говорите с ребенком лаконично и четко, простыми короткими предложениями. Используйте междометия. Играйте в игры. Ограничьте максимально телевизор и гаджеты. Играйте с музыкальными инструментами.
Можете почитать пособие по развитию речи О. Закревской "Развивайся, малыш", там много полезных игр для развития речи для такого возраста.

Здравствуйте.

Что значит СИЛЬНО стучит по небу? Вибрант это про что??))) тонус чего у вас?) у вас звук р в речь введен, вы произносите его изолированно и в речи? Логопеды были онлайн или очно?

Здравствуйте.

Коррекцией речи занимается логопед. Вот к моему и нужно обратиться очно. Психолог это не делает. Параллельно можно обратиться к невролога, пусть посмотрит, есть ли проблема с его стороны. Но, если есть дизартрия, то невролог в любом случае нужен.

Лия, здравствуйте.

В целом чтобы оценивать развитие речи, в первую очередь нужно понимать, есть ли положительная динамика?

То есть речь на одном уровне стоит, если да то с какого возраста? Или речь развивается, появляются новые слова, слоги и тд.

Из пособий возьмите книги Нищевой Н. В по раннему возрасту. Все программы +/- строятся на них. Еще можно взять большой альбом володиной, он для диагностики, но заниматься по нему можно.

И нарашивайте пассивный словарный запас. Это слова, которые ребенок понимает, но не говорит. Постепенно они перейдут в активный словарный запас.