Нет речи и понимания речи — вопрос №2099475

Здравствуйте! Прикрепите результат ээг и консультация сурдолога . АСВП

Ближе к 1,6 ребёнок начинает говорить 10-15 слов ( звукоподрожание, появляются фразы) . Развивайте мелкую, крупную моторику ( центры в головном мозге находятся рядом с центром речи) . Эффективно в запуске речи -занятия логоритмикой под детские песенки . Читайте стишки , потешки . Активная речевая среда взрослых даст положительные результаты. В 2 года очно у детского психиатра исключить РАС, СДВГ и другие смешанные специфические расстройства развития

Найдите грамотного специалиста , который очно уточнит диагноз. От этого будет зависеть дальнейшее ведение ребёнка . Лекарственные средства бессильны у детей с речевыми нарушением, нарушениями коммуникации . Только длительные занятия с логопедами дефектологами и нейропсихологом дадут положительные результаты. В каждом городе есть специальные центры для таких деток по коррекции и адаптации в социальном взаимодействии

Добрый день, по ээг нет депрессии, но обследование надо повторить через 4-6 мес. Что касаемо речи, ребёнок на имя отзывается? По типу Богдан иди сюда? Возьми одежду будем готовиться гулять? Садись кушать? Такие обращения понимает? В глазки смотрит ? Мультики много в день смотрит? В семье ещё дети есть?

Поняла, по описанию есть признаки темповой задержки развития речи, но по описанию это не РАС. То что ребёнок начинает искать глазами собаку или предмет, человека, которого обсуждаете уже очень и очень хороший знак о сохранности и адекватности психического развития. Сейчас надо усиленно заниматься с ребёнком дома самим не регулярной основе, так как все развивает и занятия с логопедами до 2 лет мало эффективны в силу неусидчивости детей

ДОМА убираем фон (мультики, музыку, радио), чтоб когда вы общаетесь с ребенком - он слышал только вас, и видел ваш рот в том числе, как можно больше своих действий - простые глаголы говорить как отдельное слово озвучивать много - много раз (такие как брать, взять, дай, на)- то есть вы с ребенком должны говорить, как если бы все объясняли иностранцу. Показывайте на малыша, на себя, на маму - называйте имя существительно ( имя ребенка, мама, папа). Описывайте все свои дейтсвия. Также занятия по развитию мелкой и крупной моторики рук - так как центр речи очень близко локально находится в мозге с центром движения рук (крупы, рисование пальчиком, кручение колбасок из пластилина, песок кинетический и обычный)
Ээг проводить через 6 мес 1 час сна с депривацией сна ( разбудить ребёнка в 5 утра и сделать ээг например в 2-3 часа дня)

Здравствуйте. Нужна консультация детского психиатра . Рекомендую пока посушить лекции на ютуб Елисея Осина про РАС, чтобы вы сами лучше разбирались в данной теме , и могли дома в поведении ребенка обратить еще на что то внимание и затем обсудить это с врачом .

Здравствуйте, получится пойти тестирование мчат?